Peran seorang pendidik atau guru dalam pendidikan musik menduduki posisi yang vital. Selain menyediakan lingkungan belajar yang nyaman, juga perlu memastikan siswa-siswanya belajar dan tumbuh. Memastikan setiap siswa berada di kondisi seperti itu sangatlah penting; selain membebaskan siswa melakuka apa saja, mereka juga harus bebas melakukan setiap kesalahan. Untuk mempelajari satu instrumen musik, perlu latihan dan perbaikan-perbaikan. Kesalahan adalah hal yang mutlak terjadi, oleh karena itu setiap siswa harus terbebas dari rasa takut melakukan kesalahan. Setiap siswa melakukan kesalahan dalam latihan dan menyempurnakannya disitulah mereka belajar tahap demi tahapnya.
Dalam konteks yang lebih luas, pendidikan musik juga berfungsi mempersiapkan peserta didik untuk siap terjun di masyarakat. Pendidikan yang berpusat pada siswa (Student Centered Learning) adalah peninggalan terbesar yang dapat diberikan di beberapa tahun terkahir ini. Siswa terlibat dalam proses membangun pengetahuan mereka sendiri dan mulai mendemonstrasikan apa yang mereka pelajari. Salah satu peninggalan terbesar dalam sejarah pendidikan musik berpusat pada dua hal, yakni pembelajaran kooperatif dan berbasis kolaborasi. Kita sama-sama mengetahui bahwa pembelajaran musik paling menyenagkan dilakukan dalam bentuk ansambel atau kelompok. Unsur kerjasama dan saling melengkapi terjadi dalam model pembelajaran ini. Siswa saling belajar, membelajarkan, dan terlibat aktif dalam situasi musikal yang menyenangkan. Minat dan gaya belajar siswa dapat menjadi kata kunci yang baik untuk pembelajaran musik. Pada akhirnya para siswa diminta untuk merefleksikan dan mempertunjukan hasil belajar mereka. Dengan demikia proses mental selanjutnya mulai terbentuk dan memberikan pendewasaan berpikir secara bertahap.
Guru adalah seorang fasilitator dan mediator bagi siswa-siswanya. Oleh karena itu, pengajaran musik seharusnya lebih mempertimbangkan apa yang mereka butuhkan, sukai, dan minati daripada sekadar memberikan apa yang ingin mereka ketahui. Siswa adalah sumber belajar bagi para pendidik musik. Memberikan kebebasan pada siswa memilih musik yang mereka sukai dan mainkan adalah langkah awal untuk memulai pembelajaran musik yang menyenangkan. Cara ini dapat memberi dampak yang nyata, karena musik yang mereka pilih memiliki kedekatan dan pengalaman emosional tersendiri. Pengalaman musikal yang dimiliki setiap siswa adalah modal kuat untuk saling bertukar informasi dan interpretasi karya.
Siswa adalah generasi berikutnya yang akan berkiprah di masyarakat. Pendidikan musik harus mendukung dan mempersiapkan mereka untuk menjadi anggota masyarakat yang bernilai dan memiliki manfaat yang besar. Musik dapat memberikan pembekalan yang cukup dalam mengatur suasana hati mereka, atau pandangan umum yang berasal dari metafor-metafor musik. Pendidikan musik yang sesungguhnya tidak hanya berfungsi mengingkatkan disiplin, kreativitas, fleksibilitas, dan kemampuan bekerja sama, tetapi membuat hidup lebih menyenangkan. Seorang guru atau pendidik musik harus bisa memfasilitasi siswanya mengakses dan mengekspresikan potensi kreatifnya untuk kepentingan mereka sendiri. Karena pada akhirnya tidak semua orang akan memilih karir dalam musik. Tentu saja pendidikan musik harus mengakomodasi berbagai kebutuhan manusia agar eksistensi musik tetap berlanjut.
Manusia cenderung hidup dengan musik karena itu bagian dari produk budaya. Musik adalah representasi dari sebuah budaya. Melalui mempelajari musik daerah tertentu, kita telah mempelajari satu perspektif budaya tertentu. Agar para siswa menjadi anggota masyarakat yang bernilai tinggi, mereka harus mengerti , mengenali, dan menghormati budaya orang dan budayanya sendiri. Tingkatan selanjutnya dari pendidikan musik menyadarkan manusia tentang pentingnya memahami budaya dan memandang persoalan dari sudut pandang itu.
Pendidikan musik memungkinkan setiap siswa bertemu dan terlibat dari berbagai lata belakang. Melalui lagu atau musik vokal para pembelajar bahasa dapat mengeksplorasi kosakata dan kemampuan berbahasanya. Aktivitas bernyanyi adalah salah satu contohnya, setidaknya mereka belajar tentang suku kata, pelafalan, dan melodi dalam satu waktu.
Peran pendidikan musik yang paling utama adalah mempersiapkan siswa untuk menjadi anggota masyarakat yang produktif. Kegiatan musik memaksa mereka untuk mengembangkan kreatif, disiplin, fleksibel, dan berkolaborasi dengan orang lain. Melalui pembelajaran lagu-lagu setiap siswa dapat mengeksplorasi emosi mereka. Selain itu, merek juga dapat belajar cara menyampaikan dan mengekspresikan apa yang dirasakan dan menjelaskan penyebabnya. Mempelajari musik juga berarti mempelajari budaya orang lain, setiap siswa dapat melihat dunia dari sudut pandang yang berbeda. Dengan demikian mereka terbiasa untuk menghargai cara berpikir dan hidup orang lain.
