{"id":60,"date":"2012-02-09T09:52:22","date_gmt":"2012-02-09T09:52:22","guid":{"rendered":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/?page_id=60"},"modified":"2012-02-09T10:12:18","modified_gmt":"2012-02-09T10:12:18","slug":"lecture","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/lecture\/","title":{"rendered":"Lecture"},"content":{"rendered":"

PPGSD<\/a><\/p>\n

Panduan Workshop Asesmen<\/a><\/p>\n

1. Panduan Workshop PPGSD-IPA<\/p>\n

    \n
  1. 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Pengertian<\/strong><\/p>\n

    Silabus adalah rancangan pembelajaran pada suatu dan\/atau kelompok mata pelajaran\/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok\/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar, dan\u00a0 nilai-nilai perilaku berkarakter yang ingin dicapai.<\/p>\n

     <\/p>\n

    (b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Tujuan Pengembangan<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Meningkatkan pengetahuan peserta dalam pengembangan silabus berbasis pendidikan karekter<\/li>\n
    • Meningkatkan kesadaran peserta akan pentingnya mengembangkan silabus pembelajaran berbasis pendidikan karakter<\/li>\n
    • Meningkatkan keterampilan mengembangkan silabus pembelajaran yang berbasis pendidikan karakter<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      (c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Prinsip Pengembangan<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Ilmiah<\/li>\n
      • Relevan<\/li>\n
      • Sistematis<\/li>\n
      • Konsisten<\/li>\n
      • Memadai<\/li>\n
      • Aktual dan Kontekstual<\/li>\n
      • Fleksibel<\/li>\n
      • Menyeluruh<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        (d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Pra-Syarat<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Standar Isi Matapelajaran (SK, KD, Ruang Lingkup)<\/li>\n
        • Tahapan Ranah kognitif, Afektif, dan Psikomotorik (Bloom & Anderson)<\/li>\n
        • Pemetaan\/Analisis SK-KD<\/li>\n
        • Pemetaan Nilai-nilai karakter sesuai dengan tingkat satuan Pendidikan<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          (e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Skenario Workshop<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Peserta diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil (4-6 orang)<\/li>\n
          • Difasilitasi oleh instruktur setiap kelompok mendiskusikan komponen-komponen dasar pengembangan silabus<\/li>\n
          • Masing-masing peserta memilih Standar Kompetensi (SK) dan satu Kompetensi Dasar (KD) dalam SK tersebut. Instruktur mayakinkan bahwa dalam satu kelompok \u00a0tidak ada peserta yang memilih KD yang sama (jika jumlah KD memadai, usahakan tiap peserta memilih KD yang berbeda)<\/li>\n
          • Difasilitasi oleh instruktur peserta membuat pemetaan\/analisis SK-KD (Format dapat dilihat pada bagian (f) di bawah ini<\/li>\n
          • Difasilitas oleh instruktur peserta membuat Silabus berdasarkan pemetaan SK-KD<\/li>\n
          • Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil pengembangan silabus oleh salah satu peserta terpilih\/diundi yang difasilitasi oleh Instruktur<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            (f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Produk yang dihasilkan<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Pemetaan SK-KD dengan format sebagai berikut:<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

              PEMETAAN\/ANALISIS SK-KD<\/strong><\/p>\n

              MATAPELAJARAN\/TEMA*<\/sup>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/strong><\/p>\n

              KELAS\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/strong>\u2026.<\/p>\n\n\n\n\n\n
              Standar Kompetensi<\/strong><\/td>\nKompetensi Dasar<\/strong><\/td>\nTk. Ranah<\/strong><\/strong>K<\/strong>D<\/strong><\/td>\nIndikator Pencapaian<\/strong><\/td>\nTk. Ranah<\/strong>IPK<\/strong><\/td>\nMateri P<\/strong>okok<\/strong><\/td>\n\n

              Ruang Lingkup<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

              		Alokasi Waktu<\/strong><\/td>\nNilai Karakter<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
              1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              *<\/sup>Khusus untuk SD kelas rendah, IPA Terpadu dan IPS Teradu<\/p>\n

                \n
              • Silabus dengan Format sebagai berikut:<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n

                SILABUS<\/strong><\/p>\n

                Sekolah\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Kelas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : <\/strong><\/p>\n

                Mata Pelajaran<\/strong>\/Tema*<\/sup><\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Semester\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Standar Kompetensi<\/strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
                \n

                \u00a0<\/strong><\/p>\n

                Kompetensi<\/strong><\/p>\n

                Dasar<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Materi<\/strong><\/p>\n

                Pembelajaran<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Kegiatan <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Pembelajaran <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Indikator <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Pencapaian <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Kompetensi<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Penilaian<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Alokasi Waktu<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Sumber <\/strong><\/strong><\/p>\n

                Belajar<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Nilai<\/strong><\/p>\n

                Karakter<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

                \n

                Teknik<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Bentuk<\/strong><\/p>\n

                Instrumen<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                		\n

                Contoh<\/strong><\/p>\n

                Instrumen<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                *<\/sup>Khusus untuk SD kelas rendah, IPA Terpadu dan IPS Teradu<\/p>\n

                  \n
                1. II.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Pengertian<\/strong><\/p>\n

                  Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan telah dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.<\/p>\n

                   <\/p>\n

                  (b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Tujuan<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Meningkatkan pengetahuan peserta dalam pengembangan RPP berbasis pendidikan karekter<\/li>\n
                  • Meningkatkan kesadaran peserta akan pentingnya mengembangkan RPP berbasis pendidikan karakter<\/li>\n
                  • Meningkatkan keterampilan mengembangkan RPP yang berbasis pendidikan karakter<\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n

                    (c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Prinsip Pengembangan<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Sistemik<\/li>\n
                    • Sistematis<\/li>\n
                    • Operasional<\/li>\n
                    • Fleksibel<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

                      (d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Pra-Syarat<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • Silabus<\/li>\n<\/ul>\n

                         <\/p>\n

                        (e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Skenario Workshop<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • Peserta diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil (4-6 orang)<\/li>\n
                        • Difasilitasi oleh instruktur setiap kelompok mendiskusikan komponen-komponen dasar pengembangan RPP<\/li>\n
                        • Masing-masing peserta memilih Standar Kompetensi (SK) dan satu Kompetensi Dasar (KD) dalam SK tersebut. Instruktur mayakinkan bahwa dalam satu kelompok\u00a0 tidak ada peserta yang memilih KD yang sama (jika jumlah KD memadai, usahakan tiap peserta memilih KD yang berbeda)<\/li>\n
                        • Difasilitasi oleh instruktur peserta membuat RPP berbasis pendidikan karakter (Format dapat dilihat pada bagian (f) di bawah ini)<\/li>\n
                        • Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil pengembangan RPP oleh salah satu peserta terpilih\/diundi yang difasilitasi oleh Instruktur<\/li>\n<\/ul>\n

                           <\/p>\n

                          (f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Produk yang dihasilkan<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • RPP dengan ketentuan dan format sebagai berikut:<\/li>\n<\/ul>\n

                             <\/p>\n

                            (i)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Komponen RPP ( Fleksibel)<\/strong><\/p>\n

                            A. Identitas <\/strong><\/p>\n

                            Tuliskan identitas RPP terdiri dari: Nama sekolah, Mata Pelajaran, Kelas\u00ad\/Semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Alokasi Waktu (lihat format RPP di bawah ini<\/em><\/strong>).<\/p>\n

                            Catatan<\/span>:<\/p>\n

                              \n
                            1. RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.<\/li>\n
                            2. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip<\/strong> dari silabus yang disusun dan telah diberlakukan dalam suatu satuan pendidikan (SD\/MI, SMP\/MTs, SMA\/MA\/SMK).<\/li>\n
                            3. Indikator<\/strong> merupakan:<\/li>\n<\/ol>\n
                                \n
                              • Penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan (produk dan proses), dan keterampilan.<\/li>\n
                              • Dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, satuan pendidikan, dan\u00a0 potensi lokal.<\/li>\n
                              • Rumusannya menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang terukur dan\/atau dapat diobservasi.<\/li>\n
                              • Digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n

                                  \n
                                1. Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar, dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan (contoh: 2 x 40 menit). Karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam\u00a0 satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.<\/li>\n<\/ol>\n

                                   <\/p>\n

                                  B. Tujuan Pembelajaran<\/strong><\/p>\n

                                    \n
                                  • Tuliskan output (hasil langsung) dari satu paket pengalaman belajar yang dikemas oleh guru, karena itu penetapan tujuan pembelajaran dapat mengacu pada pengalaman belajar siswa dan indikator yang mencakup sikap, pengetahuan (produk dan proses), dan keterampilan.<\/li>\n
                                  • Disusun dengan kalimat operasional (dapat diukur) berisi komponen ABCD (Audience<\/em> = Siswa, Behavior<\/em> = Perilaku (Kognitif, Afektif, Psikomotorik), Condition<\/em> (pengalaman belajar), \u00a0dan Degree<\/em> = peringkat\/ukuran).<\/li>\n
                                  • Bila pembelajaran dilakukan lebih dari 1 (satu) pertemuan, ada baiknya tujuan pembelajaran juga dibedakan menurut waktu pertemuan, sehingga target-target penggalan tiap pembelajaran jelas kelihatan.<\/li>\n<\/ul>\n

                                     <\/p>\n

                                    C. Materi Pembelajaran<\/strong><\/p>\n

                                    Materi pembelajaran\u00a0 adalah\u00a0 materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan indikator. Materi dikutip dari materi pokok yang ada dalam silabus. Materi pokok tersebut kemudian dikembangkan menjadi beberapa uraian materi. Untuk memudahkan penetapan uraian materi dapat diacu dari indikator.<\/p>\n

                                    D. Metode Pembelajaran<\/strong><\/p>\n

                                    Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan\/atau strategi yang dipilih.<\/p>\n

                                    Karena itu pada bagian ini cantumkan pendekatan pembelajaran dan metode-metode yang diintegrasikan dalam satu pengalaman belajar siswa:<\/p>\n

                                      \n
                                    1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan, misalnya: pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah, dan sebagainya.<\/li>\n
                                    2. Metode-metode yang digunakan, misalnya: inquiri, observasi, tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah, bermain peran, simulasi dan seterusnya.<\/li>\n<\/ol>\n

                                       <\/p>\n

                                      E. Langkah-langkah Pembelajaran<\/strong><\/p>\n

                                        \n
                                      1. Untuk mencapai suatu kompetensi dasar harus dicantumkan langkah-langkah kegiatan setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan pendahuluan\/pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.<\/li>\n<\/ol>\n

                                        Langkah-langkah standar yang harus dipenuhi pada setiap unsur kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut:<\/p>\n

                                          \n
                                        1. a.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Kegiatan pendahuluan<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                            \n
                                          • Orientasi<\/strong>: memusat perhatian siswa terhadap materi yang akan dibelajarkan. Dapat dilakukan dengan menunjukkan benda yang menarik, memberikan illustrasi, membaca berita di surat kabar dan sebagainya<\/li>\n
                                          • Apersepsi<\/strong>: menggali persepsi awal kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan<\/li>\n
                                          • Motivasi: <\/strong>Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari materi tersebut, atau bidang-bidang pekerjaan berkaitan dengan materi, dsb.<\/li>\n
                                          • Pemberian Acuan<\/strong>: biasanya berkaitan dengan kajian ilmu yang akan dipelajari. Acuan dapat berupa penjelasan tujuan, materi pokok dan uraian materi pelajaran secara garis besar.<\/li>\n
                                          • Mengorganisasi kelas (misalnya, pembagian kelompok belajar dan penjelasan mekanisme pelak\u00adsana\u00adan pengalaman belajar <\/strong>sesuai dengan rencana langkah-langkah pembelajaran).<\/li>\n<\/ul>\n

                                             <\/p>\n

                                              \n
                                            1. b.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Kegiatan inti<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                              Berisi langkah-langkah sistematis yang dilalui siswa untuk dapat menkonstruksi ilmu sesuai dengan skemata (frame work) masing-masing. Langkah-langkah tersebut disusun sedemikian rupa agar siswa dapat menunjukkan perubahan perilaku \u00a0(kognitif, afektif, dan psikomotorik) yang berkarakter<\/em><\/strong> sebagaimana dituangkan pada tujuan pembelajaran dan merujuk pada pencapaian indikator.<\/p>\n

                                                \n
                                              1. c.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Kegiatan penutup<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                                  \n
                                                • Guru meyakinkan bahwa\u00a0 semua pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sajikan menjadi milik siswa ( Guru memeriksa hasil belajar siswa dengan memberikan tes tertulis atau tes lisan atau meminta siswa untuk mengulang kembali simpulan yang telah disusun, dsb)<\/li>\n
                                                • Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa kegiatan di luar kelas, di rumah atau tugas sebagai bagian remidi\u00ad\/pengayaan.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                    \n
                                                  1. Langkah-langkah pembelajaran dimungkinkan disusun dalam bentuk seluruh rangkaian kegiatan, sesuai dengan karakteristik pendekatan\/strategi\/model\/metode\/teknik pembelajaran yang dipilih, menggunakan urutan sintaks<\/strong> sesuai dengan modelnya. Oleh karena itu, kegiatan pendahuluan\/pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup \u00a0harus selalu ada dalam setiap pertemuan.<\/li>\n<\/ol>\n

                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                    F. Sumber Belajar<\/strong><\/p>\n

                                                    Pemilihan\u00a0 sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan.\u00a0 Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber (tenaga ahli, seperti bidang, lurah, polisi, dsb), alat, dan bahan. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional. Misalnya,\u00a0 sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.<\/p>\n

                                                    G. Penilaian<\/strong><\/p>\n

                                                    Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan\u00a0 teknik\u00a0 tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.<\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                     <\/p>\n

                                                    (ii) Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)<\/strong><\/p>\n

                                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN <\/strong><\/p>\n

                                                    (RPP)<\/strong><\/p>\n

                                                    A. Identitas<\/strong><\/p>\n

                                                    Nama Sekolah\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : ……………………………..<\/p>\n

                                                    Mata Pelajaran\/Tema\u00a0 \u00a0: ……………………………..<\/p>\n

                                                    Kelas\/Semester\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : ……………………………..<\/p>\n

                                                    Standar Kompetensi\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : ……………………………..<\/p>\n

                                                    Kompetensi Dasar\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : ……………………………..<\/p>\n

                                                    Indikator\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :\u00a0 ……………………………..<\/p>\n

                                                    Alokasi Waktu\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 : ….. x\u00a0 40 menit (\u2026\u00a0 pertemuan)<\/p>\n

                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                    B<\/strong>. Tujuan Pembelajaran\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                                                    C<\/strong>. Materi Pembelajaran\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                                                    D. Metode Pembelajaran\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                                                    E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran<\/strong><\/p>\n

                                                    Pertemuan 1<\/p>\n

                                                      \n
                                                    • Kegiatan Pendahuluan<\/li>\n
                                                    • Kegiatan Inti*)<\/sup><\/li>\n
                                                    • Kegiatan Penutup<\/li>\n<\/ul>\n

                                                       <\/p>\n

                                                      Pertemuan\u00a0 2<\/p>\n

                                                        \n
                                                      • Kegiatan Pendahuluan<\/li>\n
                                                      • Kegiatan Inti*)<\/sup><\/li>\n
                                                      • Kegiatan Penutup<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        Pertemuan 3<\/p>\n

                                                        dst<\/p>\n

                                                        F. Sumber Belajar\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                                                        G<\/strong>. Penilaian\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                                                        Mengetahui:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Guru Mata Pelajaran,<\/p>\n

                                                        Kepala Sekolah……………….,<\/p>\n

                                                        ……………………………………….\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 …………………………………………..<\/p>\n

                                                        NIP. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 NIP.<\/p>\n

                                                        *)<\/sup> Dalam kegiatan inti guru juga bisa mengembangkan langkah-langkah pembelajarannya atas fase Eksplorasi<\/em>, Elaborasi<\/em>, dan Konfirmasi <\/em>\u00a0atau dapat juga dalam bentuk penggalan-penggalan pembelajaran.<\/p>\n

                                                          \n
                                                        1. III.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KARAKTER<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                          (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian<\/p>\n

                                                          Bahan ajar (teaching-material<\/em>) adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru\/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis yang merupakan bagian dari sumber belajar.<\/p>\n

                                                          (b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tujuan<\/p>\n

                                                            \n
                                                          • Meningkatkan pengetahuan peserta dalam pengembangan bahan berbasis pendidikan karekter<\/li>\n
                                                          • Meningkatkan kesadaran peserta akan pentingnya mengembangkan bahan ajar berbasis pendidikan karakter<\/li>\n
                                                          • Meningkatkan keterampilan mengembangkan bahan ajar yang berbasis pendidikan karakter<\/li>\n<\/ul>\n

                                                             <\/p>\n

                                                            (c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prinsip Pengembangan<\/p>\n

                                                              \n
                                                            • Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak,<\/li>\n
                                                            • Pengulangan akan memperkuat pemahaman<\/li>\n
                                                            • Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman siswa<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              (d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pra-Syarat<\/p>\n

                                                                \n
                                                              • Silabus<\/li>\n
                                                              • RPP<\/li>\n
                                                              • Buku Literatur\/Referensi<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                 <\/p>\n

                                                                (e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skenario Workshop<\/p>\n

                                                                  \n
                                                                • Peserta diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil (4-6 orang)<\/li>\n
                                                                • Difasilitasi oleh instruktur setiap kelompok mendiskusikan komponen-komponen dasar pengembangan bahan ajar<\/li>\n
                                                                • Difasilitasi oleh instruktur peserta berdiskusi mengevaluasi dan mengkritisi Silabus dan RPP yang sudah dikembangkan untuk \u00a0pengembangan bahan ajar<\/li>\n
                                                                • Difasilitasi oleh instruktur peserta membuat bahan ajar\u00a0 berbasis pendidikan karakter yang didahului oleh pemetaan atau analisis kebutuhan bahan ajar (Format dapat dilihat pada bagian (f) di bawah ini)<\/li>\n
                                                                • Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil pengembangan bahan oleh salah satu peserta terpilih\/diundi yang difasilitasi oleh Instruktur<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                   <\/p>\n

                                                                  (f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produk yang dihasilkan<\/p>\n

                                                                  (i)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Format analisis kebutuhan bahan ajar<\/p>\n

                                                                   <\/p>\n

                                                                  Format Analisis SK-KD untuk kebutuhan Pengembangan Bahan ajar<\/p>\n

                                                                  Mata Pembelajaran\/Tema\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                  Kelas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                  Semester\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                  Standar Kompetensi\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                   <\/p>\n\n\n\n\n
                                                                  \n

                                                                  Kompetensi Dasar<\/p>\n<\/td>\n

                                                                  		\n

                                                                  Materi Pembelajaran<\/p>\n<\/td>\n

                                                                  		\n

                                                                  Kegiatan Pembelajaran<\/p>\n<\/td>\n

                                                                  		\n

                                                                  Indikator<\/p>\n<\/td>\n

                                                                  		\n

                                                                  Nilai<\/p>\n

                                                                  Karakter<\/p>\n<\/td>\n

                                                                  		\n

                                                                  Jenis<\/p>\n

                                                                  B. Ajar<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                                                  <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                   <\/p>\n

                                                                  (ii)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jenis bahan ajar yang dapat dibuat peserta<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  • B<\/strong>ahan<\/strong> ajar<\/strong> cetak<\/strong> (printed) <\/em>seperti antara lain handout, buku<\/span><\/strong> siswa<\/span><\/strong>*)<\/sup>, modul, lembar kerja siswa<\/span><\/strong>**)<\/sup>, brosur, leaflet, wallchart, foto\/gambar, model\/maket.<\/em><\/li>\n
                                                                  • Bahan ajar dengar<\/strong> (audio<\/em>) seperti kaset, radio, dan compact disk audio.<\/li>\n
                                                                  • Bahan ajar pandang dengar<\/strong> (audio visual<\/em>) seperti \u00a0video compact disk, film.<\/em><\/li>\n
                                                                  • Bahan ajar multimedia interaktif<\/strong> (interactive teaching material<\/em>)\u00a0 seperti CAI (Computer Assisted Instruction<\/em>), compact disk (CD) multimedia pembelajarn interaktif<\/li>\n
                                                                  • bahan ajar berbasis web<\/strong> (web based learning materials<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                    *) <\/sup>prioritas bahan ajar yang dihasilkan. Struktur buku siswa secara secara umum\u00a0:<\/p>\n

                                                                    Struktur isi buku siswa minimal memuat :<\/p>\n

                                                                      \n
                                                                    1. Judul\/identitas<\/li>\n
                                                                    2. Petunjuk Bagi Siswa<\/li>\n
                                                                    3. Indikator<\/li>\n
                                                                    4. Materi Pembelajaran<\/li>\n
                                                                    5. Uraian\/Paparan Isi Materi<\/li>\n
                                                                    6. Latihan<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                       <\/p>\n

                                                                      **) <\/sup>Syarat LKS yang baik\u00a0: (i) Syarat Didaktis (universal dan mengakomodasi level kemampuan siswa, mendorong penemuan konsep, memberikan stimulus aktivitas siswa, dan mengembangkan kemampuan intelektual, emosional, dan nilai-nilai karakter)\u00a0; (ii) syarat konstruksi berhubungan dengan penggunaan bahasa, susunan kalimat, kosa kata, tingkat kesukaran, dan kejelasan dalam LKS; dan (iii) Syarat teknis menekankan pada tulisan, gambar, penampilan dalam LKS.<\/p>\n

                                                                       <\/p>\n

                                                                      Lembar kegiatan siswa (student work sheet) paling tidak memuat : judul, KD , indikator, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, waktu penyelesaian, peralatan\/bahan yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas, informasi singkat, langkah kerja, tugas yang harus dilakukan, dan laporan yang harus dikerjakan.<\/p>\n

                                                                      Struktur LKS secara umum adalah sebagai berikut:<\/p>\n

                                                                      Struktur isi LKS minimal memuat :<\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      1. Judul\/identitas<\/li>\n
                                                                      2. Petunjuk Belajar<\/li>\n
                                                                      3. Indikator<\/li>\n
                                                                      4. Materi Pembelajaran<\/li>\n
                                                                      5. Informasi Pendukung<\/li>\n
                                                                      6. Paparan Isi materi<\/li>\n
                                                                      7. Langkah Kerja<\/li>\n
                                                                      8. Latihan<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                         <\/p>\n

                                                                          \n
                                                                        1. IV.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS KARAKTER<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                          (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian<\/p>\n

                                                                          Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk<\/p>\n

                                                                          menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar<\/p>\n

                                                                          (b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tujuan<\/p>\n

                                                                            \n
                                                                          • Meningkatkan pengetahuan peserta dalam pengembangan media ajar berbasis pendidikan karekter<\/li>\n
                                                                          • Meningkatkan kesadaran peserta akan pentingnya mengembangkan media ajar berbasis pendidikan karakter<\/li>\n
                                                                          • Meningkatkan keterampilan mengembangkan media ajar yang berbasis pendidikan karakter<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                             <\/p>\n

                                                                            (c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prinsip Pengembangan<\/p>\n

                                                                             <\/p>\n

                                                                              \n
                                                                            • Filosofis<\/li>\n
                                                                            • psikologis,<\/li>\n
                                                                            • teknologis, dan<\/li>\n
                                                                            • empiris.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                               <\/p>\n

                                                                              (d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pra-Syarat<\/p>\n

                                                                                \n
                                                                              • Silabus<\/li>\n
                                                                              • RPP<\/li>\n
                                                                              • Buku Literatur\/Referensi<\/li>\n
                                                                              • Bahan dan alat<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                (e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skenario Workshop<\/p>\n

                                                                                  \n
                                                                                • Peserta diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil (4-6 orang)<\/li>\n
                                                                                • Difasilitasi oleh instruktur setiap kelompok mendiskusikan komponen-komponen dasar pengembangan media ajar<\/li>\n
                                                                                • Difasilitasi oleh instruktur peserta berdiskusi mengevaluasi dan mengkritisi Silabus dan RPP yang sudah dikembangkan untuk bahan pengembangan media \u00a0ajar<\/li>\n
                                                                                • Difasilitasi oleh instruktur peserta membuat media ajar\u00a0 berbasis pendidikan karakter yang didahului oleh pemetaan atau analisis kebutuhan media ajar<\/li>\n
                                                                                • Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil pengembangan media oleh salah satu peserta terpilih\/diundi yang difasilitasi oleh Instruktur<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                   <\/p>\n

                                                                                  (f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produk yang dihasilkan<\/p>\n

                                                                                    \n
                                                                                  • \u00d8 Format pemetaan atau analisis kebutuhan media ajar :<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                    Format Analisis SK-KD untuk kebutuhan Pengembangan Media<\/p>\n

                                                                                    Mata Pembelajaran\/Tema\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                                    Kelas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                                    Semester\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n

                                                                                    Standar Kompetensi\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 :<\/p>\n\n\n\n\n
                                                                                    \n

                                                                                    Kompetensi Dasar<\/p>\n<\/td>\n

                                                                                    		\n

                                                                                    Materi Pembelajaran<\/p>\n<\/td>\n

                                                                                    		\n

                                                                                    Kegiatan Pembelajaran<\/p>\n<\/td>\n

                                                                                    		\n

                                                                                    Indikator<\/p>\n<\/td>\n

                                                                                    		\n

                                                                                    Nilai<\/p>\n

                                                                                    Karakter<\/p>\n<\/td>\n

                                                                                    		\n

                                                                                    Media<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                                                                    <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                     <\/p>\n

                                                                                      \n
                                                                                    • \u00d8 Media berbasis IT (Presentasi, multimedia)<\/li>\n
                                                                                    • \u00d8 Media berbasis non IT (media grafis : gambar, diagram, bagan, poster, peta konsep, dll)<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                       <\/p>\n

                                                                                        \n
                                                                                      1. V.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                        (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian (lihat modul Asesmen)<\/p>\n

                                                                                        (b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tujuan<\/p>\n

                                                                                          \n
                                                                                        • Meningkatkan pengetahuan peserta dalam pengembangan perangkat penilaian berbasis pendidikan karekter<\/li>\n
                                                                                        • Meningkatkan kesadaran peserta akan pentingnya mengembangkan perangkat\u00a0 berbasis pendidikan karakter<\/li>\n
                                                                                        • Meningkatkan keterampilan mengembangkan perangkat penilaian yang berbasis pendidikan karakter<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                           <\/p>\n

                                                                                          (c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prinsip Pengembangan (lihat modul Asesmen)<\/p>\n

                                                                                          (d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pra-Syarat<\/p>\n

                                                                                            \n
                                                                                          • Silabus<\/li>\n
                                                                                          • RPP<\/li>\n
                                                                                          • Buku Literatur\/Referensi<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                             <\/p>\n

                                                                                            (e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skenario Workshop<\/p>\n

                                                                                              \n
                                                                                            • Peserta diorganisasikan dalam kelompok-kelompok kecil (4-6 orang)<\/li>\n
                                                                                            • Difasilitasi oleh instruktur setiap kelompok mendiskusikan komponen-komponen dasar pengembangan perangkat asesmen<\/li>\n
                                                                                            • Difasilitasi oleh instruktur peserta berdiskusi mengevaluasi dan mengkritisi Silabus dan RPP yang sudah dikembangkan untuk bahan pengembangan perangkat asesmen<\/li>\n
                                                                                            • Difasilitasi oleh instruktur peserta membuat perangkat asesmen berbasis pendidikan karakter yang didahului oleh pemetaan atau analisis kebutuhan pengembangan kisi-kisi instrument \u00a0asesmen (bisa dielaborasi dari silabus)<\/li>\n
                                                                                            • Setiap wakil kelompok mempresentasikan hasil pengembangan perangkat asesmen oleh salah satu peserta terpilih\/diundi yang difasilitasi oleh Instruktur<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                               <\/p>\n

                                                                                              (f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produk yang dihasilkan<\/p>\n

                                                                                                \n
                                                                                              • Kisi-kisi Pengembangan Instrument\u00a0 Lembar Penilaian (LP) dengan Format lihat di modul asesmen<\/li>\n
                                                                                              • Perangkat \u00a0LP asesmen Kognitif : Produk dan Proses<\/li>\n
                                                                                              • Perangkat LP asesmen Afektif<\/li>\n
                                                                                              • Perangkat LP asesmen psikomotorik<\/li>\n
                                                                                              • Rubrik dan Kunci Jawaban LP<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                DAFTAR PUSTAKA<\/p>\n

                                                                                                Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa<\/em>. Balitbang<\/p>\n

                                                                                                Puskur: Jakarta.<\/p>\n

                                                                                                Kemendiknas.2011. Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Buku 4, Rambu-Rambu Pelaksanaan PLPG<\/em>. Dirjen Dikti: Jakarta.<\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                 <\/p>\n

                                                                                                LAMPIRAN<\/p>\n

                                                                                                (1)\u00a0\u00a0 Nilai-nilai perilaku berkarakter berdasarkan tingkat satuan pendidikan<\/p>\n

                                                                                                  \n
                                                                                                1. Tingkat Sekolah Dasar dan SMP<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                   <\/p>\n

                                                                                                    \n
                                                                                                  1. Sekolah Menengah<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                    (2)\u00a0\u00a0 Taksnomi Bloom Revisi (Anderson-Krathwohl)<\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n\n\n\n\n
                                                                                                    KATEGORI PROSES<\/strong><\/td>\nCONTOH<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                                                                                    Mengingat (Remember<\/em>)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                                    a. Mengenal\/ identifikasi<\/p>\n

                                                                                                    b. Menghafal\/ telusuri(Memanggil pengetahuan relevan dari memori jangka panjang)<\/p>\n

                                                                                                    Mengenal tanggal penting tertentu<\/p>\n

                                                                                                    Menghafal tanggal penting tertentuMengerti (understand<\/em>)<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    a. Interpretasi<\/p>\n

                                                                                                    b. Eksemplifikasi<\/p>\n

                                                                                                    c. Klasifikasi<\/p>\n

                                                                                                    d. Merangkum<\/p>\n

                                                                                                    e. Inferensi<\/p>\n

                                                                                                    f. Komparasi<\/p>\n

                                                                                                    g. Eksplanasi(Membangun makna dari pesan pembelajaran)<\/p>\n

                                                                                                    Mengubah bentuk penyajian, klasifikasi, translasi<\/p>\n

                                                                                                    Menemukan contoh spesifik, ilustrasi<\/p>\n

                                                                                                    Mengelompokkan, mengkategorikan<\/p>\n

                                                                                                    Berabstraksi, generalisasi<\/p>\n

                                                                                                    Menyimpulkan, interpolasi, ekstrapolasi, prediksi<\/p>\n

                                                                                                    Mengontraskan, memetakan, mencocokkan<\/p>\n

                                                                                                    Membangun hubungan sebab akibatMenerapkan (apply<\/em>)<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    a. Melaksanakan<\/p>\n

                                                                                                    b. Implementasi(Menggunakan prosedur pada situasi tertentu)<\/p>\n

                                                                                                    Menerapkan suatu prosedur pada tugas umum<\/p>\n

                                                                                                    Menggunakan suatu prosedur pada tugas khususMenguraikan (analyze<\/em>)<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    a. Diferensiasi<\/p>\n

                                                                                                    b. Organisasi<\/p>\n

                                                                                                    c. Dekonstruksi(Menguraikan bagian-bagian tertentu dan menentukan hubungan-hubungannya)<\/p>\n

                                                                                                    Membedakan, memfokuskan, menyeleksi<\/p>\n

                                                                                                    Memadukan, menentukan, membuat struktur<\/p>\n

                                                                                                    Menetapkan bias\/pandangan\/nilai\/perhatianMenilai (Evaluate<\/em>)<\/strong> :<\/p>\n

                                                                                                    a. Mencek<\/p>\n

                                                                                                    b. Mengkritik(Membuat pertimbangan berdasarkan criteria dan standar)<\/p>\n

                                                                                                    mengkoordinasikan, memonitor, menguji<\/p>\n

                                                                                                    Menimbang\/ mempertimbangkanMencipta (create<\/em>) <\/strong>:<\/p>\n

                                                                                                    a. Menurunkan\/berhipotesis<\/p>\n

                                                                                                    b. Merencanakan<\/p>\n

                                                                                                    c. Menghasilkan\/membangun(Memasang unsure-unsur untuk membentuk kesatuan yang fungsional; mereorganisasi bagian-bagian pola\/ struktur baru)<\/p>\n

                                                                                                    Mengusulkan hipotesis berdasarkan criteria<\/p>\n

                                                                                                    Menyusun prosedur untuk melengkapi tugas<\/p>\n

                                                                                                    Menemukan suatu produk<\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                    (3)\u00a0\u00a0 Taksnonomi Bloom (KKO)<\/p>\n

                                                                                                    Contoh Kata Kerja Ranah Afektif<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
                                                                                                    \n

                                                                                                    Menerima<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    A1<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Menanggapi<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    A2<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Menilai<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    A3<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Mengelola<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    A4<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Menghayati<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    A5<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                                                                                    Memilih<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                                    Mempertanyakan<\/p>\n

                                                                                                    Mengikuti<\/p>\n

                                                                                                    Memberi<\/p>\n

                                                                                                    Menganut<\/p>\n

                                                                                                    Mematuhi<\/p>\n

                                                                                                    Meminati<\/p>\n

                                                                                                    Menjawab<\/p>\n

                                                                                                    Membantu<\/p>\n

                                                                                                    Mengajukan<\/p>\n

                                                                                                    Mengompromikan<\/p>\n

                                                                                                    Menyenangi<\/p>\n

                                                                                                    Menyambut<\/p>\n

                                                                                                    Mendukung<\/p>\n

                                                                                                    Menyetujui<\/p>\n

                                                                                                    Menampilkan<\/p>\n

                                                                                                    Melaporkan<\/p>\n

                                                                                                    Memilih<\/p>\n

                                                                                                    Mengatakan<\/p>\n

                                                                                                    Memilah<\/p>\n

                                                                                                    MenolakMengasumsikan<\/p>\n

                                                                                                    Meyakini<\/p>\n

                                                                                                    Melengkapi<\/p>\n

                                                                                                    Meyakinkan<\/p>\n

                                                                                                    Memperjelas<\/p>\n

                                                                                                    Memprakarsai<\/p>\n

                                                                                                    Mengimani<\/p>\n

                                                                                                    Mengundang<\/p>\n

                                                                                                    Menggabungkan<\/p>\n

                                                                                                    Mengusulkan<\/p>\n

                                                                                                    Menekankan<\/p>\n

                                                                                                    MenyumbangMenganut<\/p>\n

                                                                                                    Mengubah<\/p>\n

                                                                                                    Menata<\/p>\n

                                                                                                    Mengklasifikasikan<\/p>\n

                                                                                                    Mengombinasikan<\/p>\n

                                                                                                    Mempertahankan<\/p>\n

                                                                                                    Membangun<\/p>\n

                                                                                                    Membentuk pendapat<\/p>\n

                                                                                                    Memadukan<\/p>\n

                                                                                                    Mengelola<\/p>\n

                                                                                                    Menegosiasi<\/p>\n

                                                                                                    MerembukMengubah perilaku<\/p>\n

                                                                                                    Berakhlak mulia<\/p>\n

                                                                                                    Mempengaruhi<\/p>\n

                                                                                                    Mendengarkan<\/p>\n

                                                                                                    Mengkualifikasi<\/p>\n

                                                                                                    Melayani<\/p>\n

                                                                                                    Menunjukkan<\/p>\n

                                                                                                    Membuktikan<\/p>\n

                                                                                                    Memecahkan<\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                                    Contoh Kata Kerja Ranah Kognitif<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
                                                                                                    \n

                                                                                                    Pengetahuan<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C1<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Pemahaman<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C2<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Penerapan<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C3<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Analisis<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C4<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Sintesis<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C5<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Penilaian<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    C6<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

                                                                                                    Mengutip<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                                    Menyebutkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menjelaskan<\/p>\n

                                                                                                    Menggambar<\/p>\n

                                                                                                    Membilang<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengidentifikasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendaftar<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menunjukkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memberi label<\/p>\n

                                                                                                    Memberi indeks<\/p>\n

                                                                                                    Memasangkan<\/p>\n

                                                                                                    Menamai<\/p>\n

                                                                                                    Menandai<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membaca<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyadari<\/p>\n

                                                                                                    Menghafal<\/p>\n

                                                                                                    Meniru<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mencatat<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengulang<\/p>\n

                                                                                                    Mereproduksi<\/p>\n

                                                                                                    Meninjau<\/p>\n

                                                                                                    Memilih<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyatakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mempelajari<\/p>\n

                                                                                                    Mentabulasi<\/p>\n

                                                                                                    Memberi kode<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menelusuri<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menulis<\/em>Memperkirakan<\/p>\n

                                                                                                    Menjelaskan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengkategorikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mencirikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merinci<\/p>\n

                                                                                                    Mengasosiasikan<\/p>\n

                                                                                                    Membandingkan<\/p>\n

                                                                                                    Menghitung<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengkontraskan<\/p>\n

                                                                                                    Mengubah<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mempertahankan<\/p>\n

                                                                                                    Menguraikan<\/p>\n

                                                                                                    Menjalin<\/p>\n

                                                                                                    Membedakan<\/p>\n

                                                                                                    Mendiskusikan<\/p>\n

                                                                                                    Menggali<\/p>\n

                                                                                                    Mencontohkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menerangkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengemukakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mempolakan<\/p>\n

                                                                                                    Memperluas<\/p>\n

                                                                                                    Menyimpulkan<\/p>\n

                                                                                                    Meramalkan<\/p>\n

                                                                                                    Merangkum<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menjabarkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menugaskan<\/p>\n

                                                                                                    Mengurutkan<\/p>\n

                                                                                                    Menentukan<\/em><\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menerapkan<\/p>\n

                                                                                                    Menyesuaikan<\/p>\n

                                                                                                    Mengkalkulasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memodifikasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengklasifikasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menghitung<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membangun<\/p>\n

                                                                                                    Membiasakan<\/p>\n

                                                                                                    Mencegah<\/p>\n

                                                                                                    Menentukan<\/p>\n

                                                                                                    Menggambarkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menggunakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menilai<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Melatih<\/p>\n

                                                                                                    Menggali<\/p>\n

                                                                                                    Mengemukakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengadaptasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyelidiki<\/p>\n

                                                                                                    Mengoperasikan<\/p>\n

                                                                                                    Mempersoalkan<\/p>\n

                                                                                                    Mengkonsepkan<\/p>\n

                                                                                                    Melaksanakan<\/p>\n

                                                                                                    Meramalkan<\/p>\n

                                                                                                    Memproduksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memproses<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengaitkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyusun<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mensimulasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memecahkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Melakukan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mentabulasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memproses<\/em><\/p>\n

                                                                                                    MeramalkanMenganalisis<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengaudit<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memecahkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menegaskan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendeteksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendiagnosis<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyeleksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merinci<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menominasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendiagramkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Megkorelasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merasionalkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menguji<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mencerahkan<\/p>\n

                                                                                                    Menjelajah<\/p>\n

                                                                                                    Membagankan<\/p>\n

                                                                                                    Menyimpulkan<\/p>\n

                                                                                                    Menemukan<\/p>\n

                                                                                                    Menelaah<\/p>\n

                                                                                                    Memaksimalkan<\/p>\n

                                                                                                    Memerintahkan<\/p>\n

                                                                                                    Mengedit<\/p>\n

                                                                                                    Mengaitkan<\/p>\n

                                                                                                    Memilih<\/p>\n

                                                                                                    Mengukur<\/p>\n

                                                                                                    Melatih<\/p>\n

                                                                                                    MentransferMengabstraksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengatur<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menganimasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengumpulkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengkategorikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengkode<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengombinasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menyusun<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengarang<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membangun<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menanggulangi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menghubungkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menciptakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengkreasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengoreksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merancang<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merencanakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendikte<\/p>\n

                                                                                                    Meningkatkan<\/p>\n

                                                                                                    Memperjelas<\/p>\n

                                                                                                    Memfasilitasi<\/p>\n

                                                                                                    Membentuk<\/p>\n

                                                                                                    Merumuskan<\/p>\n

                                                                                                    Menggeneralisasi<\/p>\n

                                                                                                    Menggabungkan<\/p>\n

                                                                                                    Memadukan<\/p>\n

                                                                                                    Membatas<\/p>\n

                                                                                                    Mereparasi<\/p>\n

                                                                                                    Menampilkan<\/p>\n

                                                                                                    Menyiapkan Memproduksi<\/p>\n

                                                                                                    Merangkum<\/p>\n

                                                                                                    Merekonstruksi<\/p>\n

                                                                                                    Membandingkan<\/p>\n

                                                                                                    Menyimpulkan<\/p>\n

                                                                                                    Menilai<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengarahkan<\/p>\n

                                                                                                    Mengkritik<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menimbang<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memutuskan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memisahkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memprediksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memperjelas<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menugaskan<\/p>\n

                                                                                                    Menafsirkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mempertahankan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memerinci<\/p>\n

                                                                                                    Mengukur<\/p>\n

                                                                                                    Merangkum<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membuktikan<\/p>\n

                                                                                                    Memvalidasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengetes<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendukung<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memilih<\/p>\n

                                                                                                    Memproyeksikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n

                                                                                                    Contoh Kata Kerja Ranah Psikomotorik<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
                                                                                                    \n

                                                                                                    Menirukan<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    P1<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Memanipulasi<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    P2<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Pengalamiahan<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    P3<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

                                                                                                    		\n

                                                                                                    Artikulasi<\/strong><\/strong><\/p>\n

                                                                                                    P4<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                                                                                    Mengaktifkan<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                                    Menyesuaikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menggabungkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Melamar<\/p>\n

                                                                                                    Mengatur<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengumpulkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menimbang<\/p>\n

                                                                                                    Memperkecil<\/p>\n

                                                                                                    Membangun<\/p>\n

                                                                                                    Mengubah<\/p>\n

                                                                                                    Membersihkan<\/p>\n

                                                                                                    Memposisikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengonstruksi<\/em>Mengoreksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendemonstrasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Merancang<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memilah<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Melatih<\/p>\n

                                                                                                    Memperbaiki<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengidentifikasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengisi<\/p>\n

                                                                                                    Menempatkan<\/p>\n

                                                                                                    Membuat<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memanipulasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mereparasi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mencampur<\/em>Mengalihkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menggantikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memutar<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengirim<\/p>\n

                                                                                                    Memindahkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mendorong<\/p>\n

                                                                                                    Menarik<\/p>\n

                                                                                                    Memproduksi<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mencampur<\/p>\n

                                                                                                    Mengoperasikan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengemas<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membungkus<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mengalihkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Mempertajam<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Membentuk<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memadankan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menggunakan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Memulai<\/p>\n

                                                                                                    Menyetir<\/p>\n

                                                                                                    Menjeniskan<\/p>\n

                                                                                                    Menempel<\/p>\n

                                                                                                    Menseketsa<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Melonggarkan<\/em><\/p>\n

                                                                                                    Menimbang<\/em><\/p>\n

                                                                                                     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                                    PPGSD Panduan Workshop Asesmen 1. Panduan Workshop PPGSD-IPA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PANDUAN WORKSHOP PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER (a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pengertian Silabus adalah rancangan pembelajaran pada suatu dan\/atau kelompok mata pelajaran\/tema tertentu yang … Continue Reading →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-60","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dosen.unila.ac.id\/abdurrahmanabe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}